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【熱門(mén)】愛(ài)在校園作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的愛(ài)在校園作文，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)在校園作文1
咦？今天是怎么了，一向和藹可親的班主任楊老師，臉上失去了往日燦爛的笑容，一言不發(fā)走進(jìn)了教室。難道是誰(shuí)又闖禍，惹楊老師生氣了嗎？全班同學(xué)面面相覷，誰(shuí)也不敢發(fā)出一聲響動(dòng)，教室里安靜得出奇�！案嬖V大家一個(gè)不幸的消息�！�
就在大家不知所措的時(shí)候，楊老師用略帶顫抖的聲音低聲說(shuō)道：“比你們晚一年跨入校園的4年級(jí)10班和11班的兩位同學(xué)，不幸分別患上了紅斑狼瘡和白血病，家里面為了給他們治病，已經(jīng)花光了積蓄，想盡了辦法，高昂的治療費(fèi)用讓兩個(gè)已經(jīng)陷入困境的家庭束手無(wú)策，準(zhǔn)備放棄治療了。同學(xué)們，我們?cè)趺崔k呢？難道就眼睜睜地看著我們親愛(ài)的同學(xué)離我們而去嗎！
淚水從老師的臉龐輕輕地滑落了下來(lái)�！安�，決不！”短暫的沉默后，一陣堅(jiān)定有力的聲音打斷了楊老師的講話。“少吃一根冰棍，少買(mǎi)一點(diǎn)零食。伸出你的雙手，用你的'愛(ài)心去感染你周圍的每一個(gè)人，為生病的同學(xué)帶去生的希望，讓他們?cè)缛湛祻?fù)，回到我們中間，好不好！”“好”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著�！斑@是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，一陣聲音不大卻堅(jiān)定有力、飽含深情的歌聲，從5、1班的教室傳出，回響在整棟教學(xué)大樓，回響在延秀小學(xué)寬敞的校園內(nèi)，經(jīng)久不絕。
第二天，你一元、我五元、她十元，一筆筆捐款很快交道了老師的手中，連平時(shí)老愛(ài)忘帶生活費(fèi)的“馬大哈”，這次也沒(méi)有忘記捐出自己的零花錢(qián)，手巧的女生，把連夜折好的，寄托著全班同學(xué)愛(ài)心和祝福的千紙鶴，一起交給了老師，錢(qián)雖然不多，但卻包含了同學(xué)們對(duì)患病同學(xué)深深的祝福，這股愛(ài)心的暖流很快就傳遍了整個(gè)校園。
疾病是無(wú)情的，生病是不幸的，可是，困難再大，只要有愛(ài)在，希望就在！
愛(ài)在校園作文2
“哈哈，哈哈！”一陣歡笑聲震耳欲聾，而換來(lái)的卻是一陣令人抓狂的哭聲。
在七家村旁，有一所用毛草和石磚蓋成的不甚大地房子，屋子上有個(gè)洞，那么顯眼，可令人意想不到的是，里面?zhèn)鱽?lái)朗朗的讀書(shū)聲，湊近一看，原來(lái)是我的小學(xué)，作為剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，我對(duì)這里的環(huán)境還十分陌生。
第一節(jié)是美術(shù)課，教課的老師是個(gè)滿頭白發(fā)的`老頭，姓王�！懊佬g(shù)的精髓就是藝術(shù)，這節(jié)課就請(qǐng)大家畫(huà)一畫(huà)你心目中未來(lái)的學(xué)校。”
話音剛落，同學(xué)們就紛紛討論，拿著畫(huà)筆畫(huà)了起來(lái)，而我仔細(xì)一看，教室的角落里竟然還有一張桌子，桌子旁那有著凌亂頭發(fā)，滿臉憔悴的同學(xué)叫張小明，他兩眼到處看，眼睛里充滿了恐懼。他左手攥著一張破紙，右手從補(bǔ)丁口袋里拿出了國(guó)畫(huà)顏料，他也不知道拿毛筆畫(huà)，左手右手隨意在畫(huà)紙上一抹又一抹，在沾了點(diǎn)黑色顏料，畫(huà)面十分模糊，畫(huà)紙上只是黑乎乎的一片�！芭�！”左邊的大個(gè)子莊強(qiáng)同學(xué)一把推開(kāi)了他，還瞪了他一眼，把他手里的那張紙搶了過(guò)來(lái)，隨后便指著他，大聲笑道:“這畫(huà)的是什么呀！”張小明一把撲過(guò)來(lái)，搶奪著手里的那張紙，他含著眼淚，滿臉漲紅，結(jié)果紙碎了，他跪在了地上，手在整個(gè)地面摸著，尋找著碎片。莊墻一腳踢翻了墨水，用腳抵著那張被撕碎了的紙，老師見(jiàn)了一把奪了過(guò)來(lái)，扶起了那位同學(xué)說(shuō)道:“讓老師看看你畫(huà)的是什么！”他大聲喊道:“這里紅色的，這塊是藍(lán)色的，但是我沒(méi)有顏料�！崩蠋熃形覀冞f給他顏料，抓著張小明的手，一筆又一筆的畫(huà)著，時(shí)不時(shí)還指導(dǎo)了幾句，一幅畫(huà)就完成了。他的臉上不再是淚水，而是歡笑，他低下頭，但還是能看到他臉上洋溢的笑容。愛(ài)在校園里，只要你肯愛(ài)，生活就會(huì)更美好。
愛(ài)在校園作文3
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，不斷演繹著絢麗的色彩；生活像一個(gè)五味瓶，蘊(yùn)藏著酸甜苦辣咸。愛(ài)在生活的每一個(gè)角落，它像我們身邊的陽(yáng)光、空氣和水分。只要有愛(ài)的地方必定會(huì)精彩萬(wàn)分。
愛(ài)在家庭里，愛(ài)在風(fēng)雨里，愛(ài)在大自然里，愛(ài)在校園里……
那是一個(gè)冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽。我6點(diǎn)就起來(lái)了，天還不是太亮，我穿上棉衣，吃過(guò)早飯后，趕緊朝著學(xué)校奔去。
來(lái)到學(xué)校，看到操場(chǎng)早已結(jié)了一層厚厚的冰，到教室我得經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，我小心翼翼地一步步向教室走去，費(fèi)了好大力氣才走了一小段路，我不停下腳步抬起頭望去，只見(jiàn)天地白茫茫一片，操場(chǎng)像無(wú)限延伸似的，我不能再停留了，因?yàn)榭煲险n了。這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)從我身邊走過(guò)，消失在前方的雪霧中。突然，朦朧的教學(xué)樓映入我的眼簾，我有點(diǎn)得意忘形，于是加快了步伐，可是，我的腳一邁，把一塊冰踩碎了，刺骨的涼意和疼痛猛地竄上來(lái)。原來(lái)，下來(lái)有些積水灌入了靴子里，再加上旁邊的厚冰一劃，我的`腳腕又被劃傷了。這時(shí)，我的朋友鄧康燁發(fā)現(xiàn)了這一幕，馬上掏出衛(wèi)生紙把水吸干，又用干凈的手帕堵住了我的傷口，隨后，他又扶起我，慢慢向衛(wèi)生室走去。
事后，我又向他道謝，他卻不經(jīng)意的揮了揮手：“好朋友之間沒(méi)有‘謝謝’和‘對(duì)不起’，這是我該做的�！编嚳禑畹倪@番話又使我熱淚盈眶。
啊，友愛(ài)伴我同行，如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將多么美好。
愛(ài)在校園作文4
校園是我們的家，我們的校園綠草如茵，樹(shù)木高大挺拔，讓人感到親切、舒服。
走進(jìn)校園，“和諧奔放，探究創(chuàng)新”這八個(gè)金光閃閃的大字立刻映入眼簾，這便是我們學(xué)校的教學(xué)宗旨。往里走，便可以看見(jiàn)懸掛在廳頂?shù)牡奈髯有▲B(niǎo)，那些西子小鳥(niǎo)便是我校的三好學(xué)生以及十佳少先隊(duì)員的照片，他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣。往右走一段路，便到了教學(xué)樓，寬敞明亮的教室都配置多媒體教學(xué)設(shè)備，可以讓我們更快、更好的掌握知識(shí)。順著教學(xué)樓的樓梯往下走，操場(chǎng)就呈現(xiàn)在眼前，操場(chǎng)是近兩年修整的，修整后的塑膠跑道的主席臺(tái)前飄揚(yáng)著五星紅旗和像天空般湛藍(lán)的'校旗，校旗上面還有翱翔的西子小鳥(niǎo)呢！
往操場(chǎng)旁邊走，就到了小花園，紫藤攀上了小徑上的露天頂，旁邊的紫竹林里，剛洗過(guò)澡的小筍正在往上探頭呢……最引人注目的是草地上的那塊大石頭，上面刻著“蒙以養(yǎng)正”這四個(gè)大字，那醒目的標(biāo)題說(shuō)明了道德要從小養(yǎng)起，這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。最近，我們學(xué)校還開(kāi)通了“養(yǎng)正銀行”，專門(mén)吸取和記錄同學(xué)們的道德行為，養(yǎng)正銀行一開(kāi)通，同學(xué)們把一些不好的習(xí)慣都改過(guò)來(lái)了。
我們學(xué)校不但風(fēng)景美，而且人更美。學(xué)校的老師總是那么的棒。他們都把自己的心獻(xiàn)給了學(xué)校，正是他們，才讓我們這些學(xué)生感到快樂(lè)、幸福、無(wú)憂無(wú)慮。
我愛(ài)你學(xué)校，因?yàn)槟憬o了我歡樂(lè)，讓我的童年生活更加豐富，更加得多姿多彩。
愛(ài)在校園作文5
秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹藍(lán)了天空，吹得校園操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，吹來(lái)了濃濃的愛(ài)。伴隨著這深深的愛(ài)意，我邁著幸福的腳步走進(jìn)學(xué)校的愛(ài)心捐助會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)的前面掛著橫幅，上面寫(xiě)著“大手牽小手，愛(ài)留校園！”臺(tái)上擺著鮮花看上去特別的鮮艷，好像沖著我微笑。
這時(shí)，許多困難兒童都懷著感謝的心情來(lái)到了捐助場(chǎng)地，那些好心人——有年輕帥氣的叔叔，有漂亮的阿姨，有白發(fā)蒼蒼的老人，坐在我們前面，他們微笑的看著我們，那笑容就如同一縷陽(yáng)光照亮著整個(gè)會(huì)場(chǎng)，我們覺(jué)得溫暖、甜蜜。一句句溫柔的話語(yǔ)，讓我們覺(jué)得那么親切。告訴我們困難是暫時(shí)的，要勇敢的堅(jiān)持下去，一切會(huì)好起來(lái)的，希望永遠(yuǎn)眷顧著有準(zhǔn)備的人。聽(tīng)著他們的話，我覺(jué)得他們比爸爸媽媽還要親，真想抱著他們喊一聲爸爸媽媽，我愛(ài)你們！想著想著，只聽(tīng)到校長(zhǎng)宣布隆重的捐助活動(dòng)開(kāi)始了，此時(shí)，我的心不再像平常那樣冰冷，孤獨(dú)，而是感到無(wú)比幸福，無(wú)比的溫暖。愛(ài)心人士臉上的笑容是那么慈祥，沒(méi)有一絲一抹假冒。教育局副局長(zhǎng)講話，我只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“困難兒童家境困難，父母又不在身邊，缺乏關(guān)愛(ài)，但你們是懂事的.，善解人意，知恩圖報(bào)的�，F(xiàn)在的這一點(diǎn)困難成不了你們的障礙，一方有難，八方支援，我們會(huì)為你們創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境。愛(ài)心人士和困難兒童請(qǐng)到臺(tái)上留影�！边@句話讓我非常感動(dòng)。我們站在他們前面，露出甜甜的笑容，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，我們是不幸的，但又是幸運(yùn)的�！��！瘮z影師按下攝像機(jī)快門(mén)，一張充滿愛(ài)的照片誕生了。
幸福捐助活動(dòng)繼續(xù)著，下面請(qǐng)兒童領(lǐng)取資助金。我們走上前，雙手接過(guò)助學(xué)金，它仿佛有千斤重，因?yàn)樯厦娉錆M了那些好心人的愛(ài)心、期望、祝福。而且將好心人的愛(ài)心傳遞到每一個(gè)角落。
愛(ài)飄滿在整個(gè)校園，愿這世界有更多的愛(ài)！
愛(ài)在校園作文6
周圍一片喧鬧，下課時(shí)間同學(xué)們都在玩耍，只有胃不好張強(qiáng)坐在位上，雙手抱臂把頭放在雙臂上，瞇著眼睛，身上冒的全是汗，身子都在抖，而且臉色蒼白，但他可是全班出了名的搗蛋鬼呀！平時(shí)總是欺負(fù)同學(xué)，現(xiàn)在人們看到他都害怕，哪里敢走上去安慰他，問(wèn)他��！我想道。剛才還生龍活虎的他，現(xiàn)在也不行了，他捂著肚子，痛苦的呻吟著，不時(shí)的抬起手擦一擦臉上的汗，他仿佛想要站起來(lái)，但是剛抬起頭，就又落了下去，看起來(lái)可憐極了，臉上的最后一絲血色也消失了。
臨近放學(xué)了，我今天打掃衛(wèi)生，他每次都是自己回家，但今天卻發(fā)現(xiàn)他仍然坐在做位子上，我故意拖延時(shí)間看看他有沒(méi)有什么狀況。
我又掃了一會(huì)兒，抬起頭看了看他，他已經(jīng)痛苦的扭曲起來(lái)，仿佛有人在打他一樣。他眼神空洞，顏色又白又緊，手軟綿綿的，腿仿佛不受他的控制一般，一動(dòng)不動(dòng)的堆在那里，一點(diǎn)都沒(méi)有力氣。突然，他從座位上面滑了下來(lái)，我終于忍不住了，放下了手中的掃帚，以最快的速度沖了過(guò)去，拉起他的手把他扶起來(lái)，他有點(diǎn)兒疑惑的.看著我，眼睛里忽然亮了起來(lái)，我搭著他的手，帶他休息好后把他拉起來(lái)，背著他的包，緩慢的朝著他的家走著。
馬上就要到他的家了，我看著他臉上恢復(fù)了一些血色，到他家樓下時(shí)我又站在他的后方，慢慢推著他上了樓。
到他家門(mén)口時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)了一聲:“謝謝！”心頭頓時(shí)涌起一股暖流！
愛(ài)在校園作文7
“砰——”伴隨著一聲清脆的聲音，突然傳來(lái)一個(gè)孩子的哭喊聲，“我的胳膊，疼……”原來(lái)一個(gè)孩子拿著杯子接水喝水，不小心杯子摔碎，劃傷了胳膊。
也就在這時(shí)，剛才還熙熙攘攘，熱熱鬧鬧的教室走廊，突然一下子鴉雀無(wú)聲，剛才還在忘我玩耍的孩子，一下子像潮水一樣聚集到受傷孩子面前。走廊上的護(hù)導(dǎo)老師第一個(gè)沖到了孩子的面前，轉(zhuǎn)眼間，班主任，任課老師等都趕來(lái)，趕緊查看孩子的'情況。
這邊，老師正在查看孩子的傷勢(shì)，孩子的胳膊被劃傷了，血流不止，老師來(lái)了，二話不說(shuō)，快快快，送醫(yī)院。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，20多歲瘦瘦弱弱的女老師抱起孩子就往醫(yī)院跑去。
班主任帶著孩子去醫(yī)院了，這邊任課老師自覺(jué)的走到圍觀孩子跟前，疏散了圍觀的孩子進(jìn)入教室。孩子們也在七嘴八舌的議論著：“呀，流血了！傷口一定疼！”"老師，我有衛(wèi)生紙！我去給他拿，包住傷口！”“老師，我去拿笤帚，把這旁邊的玻璃渣掃掃！”……不一會(huì)，旁邊潮水般的人群又都散去了，都自發(fā)的做起了旁邊的義務(wù)勞動(dòng)者。
走廊一下子安靜了，安靜的讓人感覺(jué)一切那么有愛(ài)！校園，永遠(yuǎn)是那么充滿愛(ài)的地方，因?yàn)橛肋h(yuǎn)有那么一群愛(ài)心滿滿的人！
愛(ài)在校園作文8
有的人變壞，并不是來(lái)自內(nèi)心，而是缺少了關(guān)愛(ài)。愛(ài)就在校園，多一份關(guān)愛(ài)，多一份美好。
天空陰沉沉的，太陽(yáng)藏在了云層后，怎么也不露面，似乎有一段傷心的往事，怎么也不愿提起。音樂(lè)教師里，“啊——”的一陣陣音樂(lè)從佩奇口中傳出，只見(jiàn)它兩眼睜的溜圓，緊緊的盯著樂(lè)譜。鼻子里的鼻涕一抽一抽，嘴里還留著許多不敢咽下的口水，似乎在下一秒就會(huì)流出，他雙手雙腳忍不住顫抖，好像一瞬間就會(huì)倒閉似的。他哆哆嗦嗦地輕唱了一聲:“啊”隨即，同學(xué)們立即笑翻了，有的人學(xué)著他的模樣，來(lái)找樂(lè)，有的人眼里滿是嘲笑，有的人直接指著他笑出了聲。
他眼里滿是沮喪，甚至快要哭出了聲。這時(shí)，天空似乎變得更暗了，烏云密布好像也透露著悲哀。
突然，一個(gè)高大的身影——喬治，跨了出來(lái)。對(duì)那些笑佩奇的人不屑一顧，徑直走到了它身邊，蹲了下來(lái)，滿臉微笑。只見(jiàn)他把喬治的手放到了自己的`喉嚨邊，讓他感覺(jué)自己聲帶的震動(dòng)，又教他認(rèn)了認(rèn)歌譜，把幾個(gè)音一個(gè)一個(gè)的發(fā)給了他，讓他一遍又一遍地試，而自己一遍又一遍的教。還親自為他講解了幾個(gè)音的漸變，將幾個(gè)笑他的同學(xué)都瞪了一遍，又讓他不笑，放在心上，他彈起了鋼琴，讓佩奇能找準(zhǔn)音調(diào)。當(dāng)他最后一次鼓勵(lì)完時(shí)，佩奇終于放開(kāi)了嗓子�！巴邸贝蠹叶急惑@嘆到了，不敢相信自己的耳朵，每個(gè)人都目瞪口呆，之前的幾個(gè)同學(xué)也不禁低下了頭，眼里滿是夸贊，佩奇也笑了，第一次笑的那么開(kāi)心……
此時(shí)，天空再次恢復(fù)了陽(yáng)光，似乎也在為配齊喝彩。
愛(ài)在校園作文9
校園里，一陣陣溫暖的風(fēng)迎面吹來(lái)，我漫步在校園里，總能回憶起很多溫馨、開(kāi)心的事情。
記得有一次，我晚上睡覺(jué)時(shí)著涼了，第二天就感冒了，到了下午就更嚴(yán)重了，甚至發(fā)起了燒，飯都吃不下去，媽媽為我請(qǐng)了假，我在家昏昏沉沉地睡到了第三天。早上，覺(jué)得自己好多了，就背著書(shū)包去上學(xué)了，剛到學(xué)校門(mén)口，已經(jīng)有同學(xué)走上來(lái)幫我背我的'書(shū)包，還有兩個(gè)同學(xué)扶著我走到了教室，同學(xué)們都關(guān)心地問(wèn)道：“唐笑，你有沒(méi)有覺(jué)得好一些呀！”我微笑著說(shuō)：“沒(méi)事了，病已經(jīng)好多了！”過(guò)了一天，還有人送我賀卡，祝我早日康復(fù)。當(dāng)時(shí)我的心里非常感動(dòng)，他們?cè)谖依щy的時(shí)候，伸出手來(lái)幫助我，我的心里吹起了一陣暖乎乎的風(fēng)。
還有一次，我們幾個(gè)人在一起玩游戲，結(jié)果，在操場(chǎng)上，我跑著跑著把腳扭傷了，我吃痛大叫一聲：“哎呀！”小A走了過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，問(wèn)道：“唐笑，你沒(méi)事吧？”還有一些同學(xué)很熱心地把我扶進(jìn)了教室，小B指著我說(shuō)：“唐笑，別硬撐了，受傷了就去醫(yī)務(wù)室看看吧！”我擺了擺手說(shuō)：“都是小事，又沒(méi)骨折，只是腳扭了一下而已，不要緊的！”他們只好作罷。我趴在課桌上休息一下，他們便又飛奔到操場(chǎng)玩了起來(lái)，還有一些人，關(guān)心地拍拍我這，又捏捏我那。這些都是同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心呀！
在這個(gè)充滿愛(ài)的大集體里，我們快樂(lè)幸福地生活與學(xué)習(xí)著。在這個(gè)充滿愛(ài)的校園里，沒(méi)有哪一處不接受著陽(yáng)光的照耀，讓我們永遠(yuǎn)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)！
愛(ài)在校園作文10
校園里，也總是充滿了愛(ài)。喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的它呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。
走在操場(chǎng)上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，那么天真活潑，一點(diǎn)也不害怕人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香花，總是不停地散發(fā)著淡淡的清香。有很多喜歡花的女孩還偷偷摘下兩朵，好好地欣賞一番。香氣立刻彌漫了周圍，獨(dú)自沉浸在自己的世界里，遐想翩翩。
當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨著空中吹來(lái)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受春天帶給我的的愜意，舒心地背誦著英語(yǔ)單詞。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，校園里的一切顯得那么輕快明亮，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照的閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這么有青春有活力的校園，誰(shuí)會(huì)不喜愛(ài)呢？路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
走在教學(xué)樓里，人很少，偶爾有出來(lái)休息的人，漫步在校園里，有在小樹(shù)林坐著背書(shū)的學(xué)哥學(xué)姐，他們互相幫助對(duì)方解決難題，他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力。上課鈴響了，整個(gè)校園又重回寧?kù)o。我很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的'陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
愛(ài)就在我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)角落，只要我們用心感受，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
愛(ài)在校園作文11
友愛(ài)可以給人溫暖，師愛(ài)可以給人力量。在我們美麗的校園里，我沐浴的都是愛(ài)的陽(yáng)光，品嘗的都是愛(ài)的甘甜。這愛(ài)在我心頭凝聚成了一股永遠(yuǎn)抹不去的淡淡的薄荷的清香，定格成了一杯永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的溫暖的開(kāi)水。
老師的愛(ài)是薄荷的清香
記得三年級(jí)的時(shí)候，陳老師帶領(lǐng)我到泉州參加演講比賽。我坐在汽車?yán)�，感到透不過(guò)氣來(lái)，渾身難受，豆大的汗珠一顆一顆滾落下來(lái)，不一會(huì)兒，就“哇哇”大口大口地嘔吐起來(lái)，那難聞的臭味彌漫在汽車?yán)�。我的手冰涼冰涼的，我的臉毫無(wú)血色，胃里就像有無(wú)數(shù)只螞蟻在爬來(lái)爬去，又癢又疼；又像有無(wú)數(shù)只雞爪在抓著我的五臟六腑，又麻又亂。陳老師看到我的樣子，又擔(dān)心又焦急，一邊用手輕輕地拍著我的背，一邊從皮包里掏出一塊薄荷味的.口香糖，小心翼翼地一層一層地剝開(kāi)包裝紙，然后輕輕地遞到我的唇邊，溫和地說(shuō)：“來(lái)，嚼一塊口香糖，也許會(huì)舒服一些！”我張開(kāi)嘴，把口香糖吃進(jìn)了嘴里。啊！一股沁人心脾的清香彌漫開(kāi)來(lái)，淡淡的、涼涼的、甜甜的，把我腦中的暈眩，胃中的“螞蟻”一掃而光。雖然，事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但那股清香依然在我的嘴里繚繞。
同學(xué)的愛(ài)是溫暖的開(kāi)水
前幾星期，我們學(xué)校舉行師生接力賽。我在跑步時(shí)，不小心把腳扭傷了。我疼得一屁股癱坐在地上，雙手不停地使勁地搓著腳，“哎喲、哎喲”地呻吟著，眼淚也禁不住奪眶而出。這時(shí)，我們的班長(zhǎng)急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？怎么了？沒(méi)事吧？怎么那么不小心��！”說(shuō)罷，攙扶著我來(lái)到醫(yī)護(hù)室，讓我坐下。班長(zhǎng)號(hào)稱“醫(yī)學(xué)小博士”，果然不假，只見(jiàn)她伸出兩只手，一只手緊緊地按住我的腳踝，另一只手壓住我的腳底板，使勁地往上推……我還是很疼，我的牙齒緊緊地咬住了嘴唇，手捏起拳頭，眼淚一個(gè)勁兒地往下掉。這時(shí)，雅萍手里端著一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，輕輕地坐到我身邊，班長(zhǎng)接過(guò)小勺子，把開(kāi)水一勺一勺地喂到我嘴里，邊喂邊關(guān)心地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，堅(jiān)持住！”我感動(dòng)極了，不爭(zhēng)氣的眼淚又滾落下來(lái)。
愛(ài)的細(xì)節(jié)許許多多，愛(ài)的校園充滿歡樂(lè)，讓我們都伸出手，把愛(ài)獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給老師，獻(xiàn)給學(xué)校！
愛(ài)在校園作文12
在我們身邊，其實(shí)暗藏著許多愛(ài)，他們無(wú)處不在。在社會(huì)、在校園、在家庭中，給我印象比較深的就是在校園里發(fā)生的事......
記得在一個(gè)課間的時(shí)候，我在教室寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)，我遇到了一個(gè)難題，無(wú)論我怎么絞盡腦汁就是想不出解題辦法，等我把所有的題都攻克之后，就開(kāi)始思考這道題，不過(guò)這道題好像跟我有仇一樣，使勁與我做對(duì)就是不讓我做出來(lái)，嗐，沒(méi)辦法了，我投降了，只好去問(wèn)前桌了，“你能給我講下這道題嗎？我想了好久都沒(méi)想出來(lái)。”“好啊，沒(méi)問(wèn)題”，她爽快的回答道，接著她就耐心地給我講解這道題，并且還把公式列到了紙上，雖然這道題的步驟很多還需要靈活地套用公式，不過(guò)，我在她的指導(dǎo)下已經(jīng)學(xué)會(huì)了，這時(shí)，她又想出了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，于是又給我講了一遍，等于說(shuō)我不僅解開(kāi)了一道難題還學(xué)會(huì)了兩種解題方法，真是一舉兩得呀。我衷心的對(duì)她說(shuō)：“謝謝，如果沒(méi)有你的`幫助，我可能到現(xiàn)在還沒(méi)有思考出這道題呢！”她沖我笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，舉手之勞，同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助共同進(jìn)步�！彼倪@種無(wú)私友愛(ài)的精神，使我感動(dòng)不已。
還有一件事，我記得是節(jié)體育課，當(dāng)時(shí)剛打完上課鈴，我們就“飛奔”到了操場(chǎng)，排著整齊的隊(duì)伍開(kāi)始跑步，突然，前面有位同學(xué)不小心摔倒了，大概是跌的太厲害了嘴里直哼哼，大家都嚇壞了，站在那里不知所措，這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)沖了過(guò)來(lái)，趕緊把他扶起來(lái)詢問(wèn)，只見(jiàn)跌倒的同學(xué)手和腿都磕破了，還往外滲著血，膽小的女同學(xué)都不敢看了，不知是誰(shuí)說(shuō)了句，“我這有濕巾、我這有創(chuàng)可貼、我這有手絹”，于是大家七手八腳的一陣忙碌，并為受傷的同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的處理，之后，在老師的幫助下去了醫(yī)務(wù)室。雖然整個(gè)過(guò)程我沒(méi)有“參與”，但是我看到了眼里，更感動(dòng)到了心里，為那些在別人需要時(shí)毫不猶豫的沖在前面的無(wú)私精神而鼓掌。
回到班里，就聽(tīng)到受傷的同學(xué)在向那兩位熱心的同學(xué)不停的道謝”。“不用謝，這是我們應(yīng)該做的，同學(xué)之間就是要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”。聽(tīng)了這番話，我倍感欣慰，是呀，只有友愛(ài)才能建立起一份純潔的友誼，如果每個(gè)同學(xué)都能做到對(duì)他人無(wú)私付出，不求回報(bào)，那我們的校園風(fēng)氣該是多么美好呀！其實(shí)，愛(ài)并不遙遠(yuǎn)也不深?yuàn)W，有時(shí)你甚至感受不到，但它卻是非常真實(shí)的存在著，所以，同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)，在他們需要幫助的時(shí)候勇敢的站出來(lái)并伸出援助之手。
通過(guò)這兩件事，我深深的懂得了，我們新時(shí)代的年輕人要關(guān)心，愛(ài)護(hù)同學(xué)，讓愛(ài)在校園里生根發(fā)芽。
愛(ài)在校園作文13
愛(ài)，無(wú)處不在。
愛(ài)是你傷心時(shí)，一個(gè)有力的臂膀；愛(ài)是你灰心時(shí)，一陣溫暖的鼓勵(lì)；愛(ài)是你寂寞時(shí)，一個(gè)幽默的笑話……
一天下午，一如往常，我背著書(shū)包，準(zhǔn)備回家。就在我踏出教室的那一瞬間，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海：今天不是該我掃地嘛！我尖叫著沖回教室。“幸虧我想起來(lái)了，要不有的罰我了�！蔽以谛睦锇蛋到邢病？伞柏\(yùn)”終究還是降臨在我的頭上，我被任命為“提水能手”。帶著萬(wàn)般無(wú)賴，我提著水桶到接水處去接水。
我提著滿滿一桶水在那“崎嶇”的樓道上行走。一不小心，重重地摔了一跤。這時(shí)，跟我們班勢(shì)不兩立的'六一班的一位同學(xué)看見(jiàn)了，她好不猶豫地提起水桶另給我接了一桶水，我很茫然的看著她的一舉一動(dòng)，待我接過(guò)水后，她還用口袋里的紙巾為我包扎傷口�？蓪�(duì)于這些，我沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)的表情。她也并沒(méi)有說(shuō)什么，只是把剩下的紙巾遞給了我就走開(kāi)了。
直到現(xiàn)在，剩下的紙巾都還躺在我的書(shū)縫中，不時(shí)的還有一股香味飄出。那位不知名的同學(xué)，在這里，我想對(duì)你說(shuō)聲謝謝。
愛(ài)，無(wú)處不在。有時(shí)，愛(ài)就是在“恨”的基礎(chǔ)上建立的。
愛(ài)在校園作文14
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，一個(gè)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，嘴里說(shuō)著:“同學(xué)們，我是你們新來(lái)的……話音未落，一個(gè)垃圾桶便扣了下來(lái)，直接扣了下來(lái)。小民立刻大笑了起來(lái)，不用說(shuō)，肯定是他干的，班里的同學(xué)也立刻哄笑起來(lái)�！澳�！”老師氣急敗壞的想去抓住他，但小民卻身手敏捷的跳到桌子上，一下子跳到門(mén)外去了。那位老師非但沒(méi)抓住，反而摔倒，班里的哄笑聲更大了，老師氣的滿臉通紅，直接摔門(mén)而出。教室里的哄笑聲還在繼續(xù)著，而小民卻像國(guó)王一樣，享受著別人的'笑聲，這大概是第四個(gè)了吧，第四個(gè)被氣走的老師。這個(gè)班是全校最差的班，所有的壞學(xué)生都集中在這里，其中以小民為首的壞學(xué)生最為出名，第二天學(xué)校找來(lái)了第五個(gè)老師，他剛進(jìn)門(mén)就和昨天一樣被垃圾桶扣了個(gè)正著。老師把頭上的垃圾桶輕輕拿掉，微笑著說(shuō):“謝謝同學(xué)們給我的見(jiàn)面禮。”說(shuō)完便把垃圾桶放下來(lái)，指了指自己頭上的布帽，走到講臺(tái)上。在我的課上，同學(xué)們可以睡覺(jué)，也可以做其他事，只要回答我的提問(wèn)并不打擾上課就行，現(xiàn)在我來(lái)選舉班干部，用組織管理能力的小民同學(xué)來(lái)做班長(zhǎng)。同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師似乎跟其他老師都不一樣，現(xiàn)在我們請(qǐng)小民同學(xué)拿著個(gè)垃圾桶去裝幾盆沙子回來(lái)。當(dāng)小民把沙子裝回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里多了兩個(gè)盆子，請(qǐng)小明同學(xué)把沙子放進(jìn)盆里。接著老師拿出兩包種子，把它們分別倒進(jìn)兩個(gè)盆里。
以后上課老師總會(huì)提問(wèn)小民，但小民答不出來(lái)時(shí)老師也從不罵他，只是微笑著讓他坐下，但小民卻總有一點(diǎn)愧疚，讓他下決心不再頑皮了。
上課時(shí)老師問(wèn)道:“哪位同學(xué)來(lái)回答一下！”沒(méi)想到小民悄悄把手舉了起來(lái)，但一看到老師的目光，他又把手縮了回去，我們聽(tīng)小民說(shuō)一下，小民站了起來(lái)把頭低下結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道:“這……道題……是這樣解的……”很好，以后要勇于舉手，老師似乎很滿意。
就在這一天，小民大叫著沖進(jìn)辦公室喊道:“蒲公英長(zhǎng)大了！”老師和同學(xué)們一起把蒲公英抬出去，只見(jiàn)在雨中那兩株蒲公英開(kāi)出了紅色的花又在短時(shí)間內(nèi)消失了，全班同學(xué)都被這場(chǎng)面鎮(zhèn)住了。老師過(guò)了一會(huì)兒開(kāi)口說(shuō)道:“這是以色列那那里的蒲公英，只要沒(méi)有水，他一輩子都不會(huì)開(kāi)花，但一旦有一點(diǎn)點(diǎn)水滴到上面，它就會(huì)開(kāi)花并傳播種子�！�
終于，在丁香花又開(kāi)的時(shí)候，學(xué)校發(fā)來(lái)通知，小民被重點(diǎn)中學(xué)錄取了，正是因?yàn)槔蠋熡谜嫔�，用�?ài)，摧毀了他們心中的圍墻，讓溫暖的陽(yáng)光照耀他們的心房。
愛(ài)在校園作文15
生活中并不缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。每一個(gè)角落都蘊(yùn)藏著愛(ài)，每一個(gè)地方都留有愛(ài)的腳印。漫步在溫文爾雅的校園里，看著花叢中的蝴蝶翩翩飛舞，聽(tīng)著教室內(nèi)的同學(xué)用心朗誦，心中不禁升起了一種對(duì)愛(ài)的憧憬和體會(huì)。
愛(ài)在校園里，在那動(dòng)人的風(fēng)景里。清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室里，輕輕的撫過(guò)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的臉龐，輕輕的撫過(guò)講臺(tái)上細(xì)細(xì)講解的老師的背影，灑滿了整座校園，一股濃濃的暖意充滿了我的心房。我最喜歡在小花園里讀書(shū)，嗅著丁香的陣陣香氣，聽(tīng)著小鳥(niǎo)們的聲聲對(duì)唱，走進(jìn)書(shū)中的世界，用心去細(xì)細(xì)品味。那一刻，我愛(ài)上了這座風(fēng)景優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園。
愛(ài)在校園里，在那和諧的課堂上。清脆的`上課鈴活潑地跳入教室內(nèi)，精神抖擻的老師滿臉微笑的走進(jìn)了教室，用充滿愛(ài)的眼神看向?qū)W生，仿佛在看自己的孩子。這時(shí)，同學(xué)們會(huì)非常配合的收起手頭正在寫(xiě)的作業(yè)，端坐在桌子上，用充滿朝氣和活力的聲音朗誦著課文。老師的粉筆在講板上飛快地滑過(guò)，溫柔的講解聲回蕩在教室的每一個(gè)角落。聽(tīng)著老師溫柔的講解，看著老師和藹的笑容，一股暖暖的愛(ài)意涌上我的心頭。那一刻，我愛(ài)上了這座師生關(guān)愛(ài)、平靜祥和的校園。
愛(ài)在校園里，在那積極的校風(fēng)里。教師內(nèi)，總能看到幾個(gè)同學(xué)圍在一起討論著題目，總能聽(tīng)到同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)的爭(zhēng)辯道道難題。辦公室內(nèi)，總能看到數(shù)個(gè)同學(xué)圍在老師身邊，詢問(wèn)老師題目。老師的一句句提示和講解，在同學(xué)們看來(lái)是多么寶貴。每一個(gè)同學(xué)的眼中都洋溢著渴求知識(shí)的光輝，教室里的每一個(gè)角落都充滿著純正的學(xué)風(fēng)，在小花院內(nèi)，總能看到樂(lè)于助人的同學(xué)小心翼翼地?cái)v扶著受傷的同學(xué)，和他一起散步。那越來(lái)越純正的學(xué)風(fēng)充滿了整座校園。我時(shí)常想同這積極的校風(fēng)賽跑，在這溫暖的集體內(nèi)，處處都充滿著愛(ài)，一絲絲，一縷縷，縈繞在我的心頭。那一刻，我愛(ài)上了這座積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校園。
愛(ài)在校園，在那美麗動(dòng)人的風(fēng)景里，在那友愛(ài)和諧的課堂上，在那積極向上的校風(fēng)里。那一刻，我愛(ài)上了這座校園。
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