小學(xué)生優(yōu)秀作文（熱門(mén)）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
接著，小剪刀又以訊雷不及的速度想到了衣服的改法。他找來(lái)了幾塊與衣領(lǐng)顏色相似的.雙層布料和一些棉花，首先把布料裁剪后逢到衣領(lǐng)上，上面留個(gè)口，接著把棉合理地塞到布料中，最后把口縫上，衣領(lǐng)就OK了。這樣看起來(lái)衣領(lǐng)不但不會(huì)過(guò)大，而且穿起來(lái)又很舒服。
一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了三天，第四天早上，客人如約來(lái)取衣服，他試了一下，稱(chēng)贊道：“小師傅，改得不錯(cuò)嘛！很有創(chuàng)意，一點(diǎn)兒也不比老師傅差呀�！甭�(tīng)到這些話，小剪刀露出了幾天來(lái)最燦爛的笑容。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們必須學(xué)的。這二十條中包含的是炎黃子孫的品質(zhì)，這每一個(gè)字，都告訴了我們一個(gè)做人的道理。它促使同學(xué)們積極地參加有關(guān)行為規(guī)范的比賽，也使班風(fēng)班貌改變了不少。
走進(jìn)班級(jí)，就感受到了一片新氣象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子了，積極地參加各種勞動(dòng);那些“小馬虎”不再糊涂了，一個(gè)個(gè)認(rèn)真地做作業(yè)、讀課文;那些“小磨蹭”不再讓班長(zhǎng)催債般地討作業(yè)了，總是第一個(gè)微笑著交上作業(yè);而那些“小搗蛋”也懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，學(xué)會(huì)要友善待人了……
“尊敬父母，關(guān)心父母身體……”聽(tīng)著同學(xué)們整齊又響亮的讀書(shū)聲，我卻無(wú)心聽(tīng)賞，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
那是一個(gè)周末。小伙伴們約我出去玩，可爸爸不依不饒，要求我吃下一碗粥和兩個(gè)蒸蛋。我眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只能干著急。這時(shí)，一個(gè)我自以為“天衣無(wú)縫”的計(jì)劃在我腦海里一閃而過(guò)。我趁著爸爸不注意時(shí)，我不動(dòng)聲色地將剩下的粥倒入了泔水桶里，若無(wú)其事地下了樓。
正當(dāng)我玩得興高采烈時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸也下了樓，臉上“陰云密布”，讓我不寒而栗。慘了!穿幫了!我嚇得手足無(wú)措，頓時(shí)亂了方寸，叫小伙伴們幫我“掩護(hù)”。我安排好了小伙伴們慌不擇路地鉆進(jìn)了灌木叢中。我正在為自己的“聰明才智”沾沾自喜，突然，一只大手把我提了起來(lái)：“看你往哪兒躲!”我這才想起爸爸比我還熟悉這個(gè)小區(qū)。轉(zhuǎn)過(guò)身，就看見(jiàn)一張因發(fā)怒而變形的臉。接下來(lái)，爸爸那熊掌般的'大手像雨點(diǎn)般落下，狠狠地對(duì)我一陣毒打。路上只能聽(tīng)見(jiàn)我怨恨又傷心的哭聲。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸頓時(shí)像個(gè)木頭人般愣住了。
我含淚跑進(jìn)了房間，鎖上了房門(mén)，站在窗前，看著和我一樣悲傷的天空流下眼淚。此時(shí)，爸爸站在我房門(mén)前，輕嘆了一口氣，說(shuō)道：“窗邊冷，多穿一件衣服吧!”我剛才那么不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我臉上濕濕的，不知是雨還是淚……
如今，看了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我真為當(dāng)年的我感到羞愧。節(jié)約糧食、誠(chéng)實(shí)、尊敬父母是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我怎么能那樣做呢?
讓我們共同努力，用行為的力量改變自己，做一個(gè)文明的小學(xué)生吧!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
表?yè)P(yáng)是一朵小紅花，需要太陽(yáng)的燦爛，表?yè)P(yáng)是一棵小草，需要雨露的滋潤(rùn)，表?yè)P(yáng)還是一泓清泉，需要魚(yú)兒在里面歡悅。那一次，我得到了表?yè)P(yáng)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們上了第一堂課——英語(yǔ)，我拿出課本，跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)讓我們把剛學(xué)習(xí)的課文讀幾遍，讀好的`舉手。我讀完后，第一個(gè)高高地舉起了手，老師叫我起來(lái)熟練地讀一遍，我流利地把課文背了一遍，我用余光瞥到旁邊的同學(xué)都向我張大了嘴巴，我心里暗喜不已，老師微笑著讓我坐下。接著老師又讓我們把今天學(xué)到的單詞讀一遍，我卻自信地把單詞背了一遍，并把單詞里的字母也背了一遍。老師讓大家安靜一下，并說(shuō)：“看看你們，是同樣的時(shí)間，同樣的老師，同樣的智商，你們有的同學(xué)連單詞都不會(huì)讀，就更別說(shuō)背了，孫之涵卻能流利地背下來(lái)了，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。”
同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。我得到了表?yè)P(yáng)，心里特別快樂(lè)。但是誰(shuí)能想到我背后的付出。新學(xué)期剛開(kāi)始，媽媽讓我按照音標(biāo)書(shū)背誦一至六單元單詞，每天早上背誦兩個(gè)單詞，每當(dāng)我不耐煩地背誦單詞時(shí)，媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我：“一份耕耘，一份收獲。”日積月累，等老師上到第二單元時(shí)候，我已經(jīng)把一到六單元單詞全部流利地背下來(lái)了，所以我今天得到了表?yè)P(yáng)也是必然的。
在表?yè)P(yáng)背后是需要付出，只有付出，才能有收獲，才能得到表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是你前進(jìn)的動(dòng)力，它激勵(lì)我們不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)取。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
記得有一天，母親讓我下樓去叔叔家拿點(diǎn)牛奶。我來(lái)到樓下后看見(jiàn)馬路對(duì)面那家游樂(lè)園里的小孩在盡情地玩耍，當(dāng)時(shí)我才4歲，不知道錢(qián)是什么，更不知道去那玩是要付錢(qián)的。于是，我便往那里跑去，可那里的門(mén)衛(wèi)叔叔卻問(wèn)：“這位小朋友，怎么來(lái)玩也沒(méi)有大人陪��？”
“我一個(gè)人來(lái)不行嗎？”我不解地問(wèn)。
“行倒是行，但要付錢(qián)�！�
“什么是錢(qián)？”
“就是那種……總之，你想進(jìn)去玩，就要付錢(qián)啊。”
……
要是有個(gè)免費(fèi)的節(jié)日該多好��！這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。于是，在7歲那年，我問(wèn)母親：“母親，世界上有沒(méi)有 免費(fèi)節(jié)啊？”
“傻孩子，世界上哪來(lái)什么免費(fèi)節(jié)��？你提它干什么啊？”母親也疑惑起來(lái)了。
“那樣多好，世界上不管什么東西都是免費(fèi)的，吃、喝、玩、樂(lè)，統(tǒng)統(tǒng)免費(fèi)，哈哈……”
“小傻瓜，那在那天如果人家想要一座房子住，你就把它讓給人家吧！”
“這、這……”我張大了嘴巴卻說(shuō)不出個(gè)理由來(lái)。是啊，大家都希望有人來(lái)提供免費(fèi)的.東西，那還有誰(shuí)去付出呢！
我心里這么想，嘴上卻還不服氣。這時(shí)，母親打斷了我的話說(shuō)：“好好好，你去做你的免費(fèi)節(jié)夢(mèng)吧，我可要去忙咯！”
望著母親忙碌的身影，幼稚的我還在固執(zhí)地想：如果世界上真有免費(fèi)節(jié)就好了，如果真的可以，我就把它定在5月2日——我的生日。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
又要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,不知道老師表?yè)P(yáng)我,還是們批評(píng)我?以前成績(jī)總是不太好,我的心里好緊張啊!
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,爸爸回來(lái)了,我一看到爸爸既沒(méi)有生氣也沒(méi)高興.我一腦子的問(wèn)題想去問(wèn)爸爸,我說(shuō):"爸爸,老師在會(huì)上說(shuō)了什么啊?"爸爸面帶微笑對(duì)我說(shuō):"先是們班主任和我們交流了一下,關(guān)于你們的教育方法,說(shuō):"不要總是批評(píng)你們的孩子不聰明,要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)你們的孩子,讓孩子門(mén)能找到自己的'優(yōu)點(diǎn),然后,數(shù)學(xué)老師跟我們交流了如何能讓你們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,只要有了興趣,學(xué)習(xí)就可以很輕松了,最后是英語(yǔ)老師跟我們交流了如何把英語(yǔ)學(xué)好。
這些老師多么辛苦,對(duì)你們既認(rèn)真,又負(fù)責(zé).她們是多么好的老師,你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)把成績(jī)搞上去."
我的心里,十分感謝老師沒(méi)有告我的狀,自己有目標(biāo),心里明白,以后,我一定認(rèn)真,努力的把學(xué)習(xí)搞上去.請(qǐng)老師,家長(zhǎng)放心吧！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
李老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！
老師，您早早地來(lái)到教室，迎接我們的.到來(lái)。我們看到您親切的笑容，感覺(jué)到美好的一天開(kāi)始了。
上午，您辛苦地教我們課文。您站著教課，一邊書(shū)寫(xiě)一邊講解，您真辛苦！
中午，您不顧疲倦教我們寫(xiě)字，還不停地檢查同學(xué)們寫(xiě)得怎么樣，您真累！
晚上，您還要準(zhǔn)備教案，批改我們的作業(yè)，您真好！
老師，您像一只蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們！
老師，您像一位勤勞的園丁，呵護(hù)著我們！
老師，謝謝您！祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
外婆給我買(mǎi)了一只小狗，因?yàn)樗拿呛诎紫嚅g的，有點(diǎn)花，所以大家都叫它小花。它真的既可愛(ài)又聰明!
它有四條強(qiáng)壯的腿，走過(guò)的'地方都會(huì)留下一串梅花腳印。它有兩只炯炯有神的眼睛，就像兩顆大藍(lán)莓。它還有一個(gè)靈敏的鼻子和一對(duì)大耳朵。小花的性格實(shí)在有些活潑�？匆�(jiàn)自己認(rèn)識(shí)的人回來(lái)，它就會(huì)搖著尾巴甚至去親吻主人，好像在說(shuō)：“你好，主人!”看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人，它就會(huì)站起身來(lái)，豎起耳朵，汪汪地大叫，直到主人聽(tīng)見(jiàn)或者陌生人走遠(yuǎn)，才安靜下來(lái)。如果陌生人沒(méi)有走遠(yuǎn)而是走近了，它就會(huì)撲上去，叫著，直到把陌生人嚇跑。
小花愛(ài)吃骨頭。只要它聞到骨頭的一點(diǎn)兒味道，就會(huì)去找骨頭。找到了，就把它帶回家，然后用腳把骨頭的兩邊按住，再慢條斯理地吃下去�？墒�，如果我們把一大碗骨頭給它，它卻是狼吞虎咽地大口大口地把骨頭吃下去，吃得一干二凈。吃完后，它會(huì)搖著尾巴看著主人，好像在說(shuō)：“謝謝主人!”瞧，它多聰明啊!
過(guò)了幾天，小花生了幾只咪咪狗。咪咪狗滿月的時(shí)候也很可愛(ài)。腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣。它的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭，它還會(huì)追著我妹妹的球在客廳玩耍。
大家說(shuō)說(shuō)看，我家小花可愛(ài)么?
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的沃野；愛(ài)秋天的果園；愛(ài)秋天的神秘樹(shù)葉。秋天的果園碩果累累，秋天的原野蓬蓬勃勃，秋天的樹(shù)葉美得神秘。
秋天的葉子相比其他季節(jié)的葉子要好看的`多，俗話說(shuō)：“一葉落而知秋”，當(dāng)?shù)谝黄瑯?shù)葉落下來(lái)的時(shí)候，秋天也就來(lái)了。
又是一個(gè)秋季，楓葉像一只只小小的手，可愛(ài)無(wú)比。每一個(gè)手指都是水滴形的。在每一根小手指的尖尖頭上都有一些小齒輪，好像一片小指甲。在手掌中間還有清晰可見(jiàn)的紋路，一條一條縱橫交錯(cuò)。剛進(jìn)入秋天的楓葉還沒(méi)有到火紅火紅的境界，只是綠中透著橘黃。那種顏色好像是夢(mèng)幻彩云神秘的色彩。走在彎彎曲曲的小路上，大片大片的楓樹(shù)彎著腰，敞開(kāi)寬大的樹(shù)冠，在向我們招手，問(wèn)好。我抬起頭，伸出手，摘了一株楓。哇！好美啊！它像一朵鮮花，永不凋謝，像一把扇子，平平展展。一陣風(fēng)吹來(lái)，數(shù)片楓葉掉落，他們圍著大樹(shù)媽媽在跳舞，還一邊發(fā)出“沙沙沙”“沙沙沙”的聲音，他們?cè)谡f(shuō)：媽媽?zhuān)瑡寢屛覀兒螘r(shí)才能歸家？大樹(shù)媽媽無(wú)奈地?fù)u了搖頭。走在滿是落葉的小路上，腳踩下去的“沙沙”聲組成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲……我靜靜地傾聽(tīng)著樹(shù)葉嘩嘩的聲響，閉起雙眼，腦海里在無(wú)限地遐想著美妙的景色……
秋葉歡快的起舞，掃落葉子曾經(jīng)的光芒，化入大地?fù)Q來(lái)新芽的芬芳，我愿化作一片秋葉，平平淡淡，卻美得讓人心醉……
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