小學(xué)生作文

時(shí)間：2025-01-20 18:38:24 小學(xué)生作文我要投稿

摘桂花小學(xué)生作文推薦度：
袁隆平的小學(xué)生作文推薦度：
放暑假了小學(xué)生作文推薦度：
迎冬殘奧會(huì)小學(xué)生作文推薦度：
植樹(shù)節(jié)小學(xué)生作文推薦度：
相關(guān)推薦

小學(xué)生作文【精華8篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文【精華8篇】

小學(xué)生作文篇1

　　我是一堵墻，一堵深灰色卻并不古老的墻。

　　一群孩子在我身上大肆涂鴉，這個(gè)畫(huà)了一只怪獸，那個(gè)畫(huà)了一只小鳥(niǎo)……我并沒(méi)有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡情緒，因?yàn)槲姨私馑麄兞�，這正是思想天馬行空、充滿(mǎn)遐想、五彩繽紛的時(shí)光，充滿(mǎn)稚氣的小臉上充盈著一種快樂(lè)、一種純真。我喜歡這純潔無(wú)暇的笑容，身上被劃刻、涂抹的痕跡也就算不了什么了。

　　還有一棵槐樹(shù)，它依附著我不斷生長(zhǎng)，由我承受著它的大部分重量，它的枝干不斷地侵入我的`墻體，使我半身開(kāi)裂，我沒(méi)有拒絕它的依賴(lài)。我知道，它是一棵需要空間的生命，我愛(ài)它那一片翠綠，那一片頑強(qiáng)，那一片枝繁葉茂。對(duì)于那一塊塊裂痕，就讓它隨風(fēng)而去吧！

　　不論有意還是無(wú)意地侵占，我都沒(méi)有隨意抗?fàn)�，我僅僅用自己身上難看的痕跡換來(lái)了他人的喜悅與滿(mǎn)足，生活就是如此，不算暗淡，也并不多彩。

　　光陰荏苒，過(guò)了多少年呢？我也記不清了。一群青年人來(lái)到我身旁，他們手里拿著刷子和涂料，使我周身大變樣，令我驚奇的是，他們畫(huà)了一堵墻，墻下有幾個(gè)孩子在涂鴉。難道，是當(dāng)年的孩子們，他們已成為了藝術(shù)家？當(dāng)他們離去的時(shí)候，我的身上被富有想象力的色彩代替……，那時(shí)他們?cè)谖疑砩狭粝潞圹E，或許啟發(fā)了他們，點(diǎn)亮了他們追逐夢(mèng)想的方向吧，我的心里充滿(mǎn)了喜悅。

　　還是那棵槐樹(shù)，在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮擋了風(fēng)雨，他用堅(jiān)固的根系握住我，使我依然挺立。我突然發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的裂縫和被撕裂的痛苦換來(lái)了我如今的安全。

　　日子一天天的過(guò)去，人生有很多不如意，但也不乏快樂(lè)和喜悅。朋友，假如有人要在你生命中留下痕跡，安靜地看吧，我知道，善待他人，就是善待自己。

小學(xué)生作文篇2

　　在我家里，我最不了解的就是奶奶。但我，后來(lái)讀懂了她，了解了她，讀懂了她對(duì)我的愛(ài)。就說(shuō)以前吧，我讀幼兒園時(shí)，奶奶總是說(shuō)我這個(gè)不好，那個(gè)不好。和她一起睡，早上起來(lái)不弄平床單，不疊被子，就要說(shuō)：讀幼兒園，早上起不來(lái)，就要把我揪起來(lái)：而且，奶奶還抗議我的規(guī)定，她說(shuō)：以后上學(xué)晚上不能看電視，把這習(xí)慣改成看書(shū)吧！

　　還有許多許多她一定要我做的事情按我來(lái)說(shuō)，奶奶只會(huì)嘮叨，一點(diǎn)兒不愛(ài)我。那時(shí)，我特別害怕奶奶，也不知道為什么，奶奶冷酷的令人害怕。等我讀大班時(shí)，我更怕奶奶了，那還不是她規(guī)定我的越來(lái)越嚴(yán)厲，而且越來(lái)越嘮叨，一直念叨，念到晚上還沒(méi)念完。比如

　　1、早起早睡：

　　2、東西放整齊，不能有臟的粘著：

　　3、早餐吃飯要多吃那些規(guī)定里面連一點(diǎn)休息的時(shí)間都不給我，我怎么能開(kāi)心？

　　這下我就更討厭奶奶。等到我懂事一點(diǎn)的.時(shí)候媽媽告訴我：奶奶以前很苦的，小時(shí)候什么臟活累活都干，操勞了一輩子，也辛苦了一輩子，我們應(yīng)該要好好孝順?biāo)�，她叫你做這做那只是愛(ài)你的表現(xiàn)，讓你從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，你討厭奶奶的想法是錯(cuò)誤的。哦！我聽(tīng)了媽媽的話，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我現(xiàn)在終于了解奶奶了，原來(lái)她是讓我學(xué)會(huì)自立才這樣。

　　那時(shí)，我似乎真正讀懂了奶奶。還有一次我不想上學(xué)，奶奶硬送我去了幼兒園，下了車(chē)，看到了奶茶鋪，我的口水嘩啦流了下來(lái)。我看向奶奶，奶奶對(duì)我冷酷的說(shuō)：不健康！放學(xué)后，奶奶遞給我一杯她泡的茉莉花茶。我感動(dòng)地看著奶奶。我明白了奶奶，讀懂了奶奶，她這么做是為了我健康地，快樂(lè)地成長(zhǎng)！我讀懂了奶奶，奶奶表面上不愛(ài)我，但她外冷內(nèi)熱永遠(yuǎn)最?lèi)?ài)我的。我開(kāi)心能讀懂了奶奶，了解了她為我的一切。

小學(xué)生作文篇3

　　清早，我十分興奮，因?yàn)槲衣?tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)：今天十分罕見(jiàn)的日食在我們紹興降臨了！

　　早上，我本懶懶的，今天卻像吃了辣椒似的，精力旺盛，十分激動(dòng)。我到了城墻上，發(fā)現(xiàn)天藍(lán)藍(lán)，樹(shù)搖搖，一幅十分悠閑的景象。

　　正當(dāng)我十分納悶的時(shí)候，突然一個(gè)紅色的“大圓盤(pán)”一下子，露出了一個(gè)小小的口子，難道真的是傳說(shuō)中的“天狗大將”在吞噬那火辣辣的太陽(yáng)嗎？我想不是，應(yīng)該是有備而來(lái)的吧！不過(guò)我猜錯(cuò)了，那饑腸轆轆的“天狗將士”看到那“火腸”似的“大圓盤(pán)”，不撲上去才怪呢！我回頭一看，只見(jiàn)人山人海，人聲鼎沸，過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，我現(xiàn)一半黑一半白的太陽(yáng)，若在黑、白之間點(diǎn)上那么兩點(diǎn)，多么像那道館中的陰陽(yáng)八卦呀！我想：會(huì)不會(huì)有道士到此一游呢？

　　不過(guò)，一會(huì)兒功夫，“天狗大將”徹底把太陽(yáng)吞了沒(méi)有“渣”，天空黑壓壓的，這讓我想起了所學(xué)過(guò)的`《盤(pán)古開(kāi)天劈》，莫非，“盤(pán)古”，從現(xiàn)江湖了嗎？鳥(niǎo)兒也發(fā)出了悲鳴，聽(tīng)聲音，一副惶惶不可終日的樣子，我旁邊的一個(gè)大約四到五歲的一個(gè)小孩子，他支支吾吾，含糊不清的大叫到：“世界末日啦！”

　　又過(guò)了十來(lái)分鐘，天狗仿佛嫌這紅彤彤的“月餅”太難吃了，于是，便手忙腳亂的把那個(gè)烈火般的“月餅”吐了出來(lái)。天空像以往那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，和原先那黑壓壓的那樣，簡(jiǎn)直是脫胎換骨了呀！小鳥(niǎo)以為是太陽(yáng)開(kāi)著太陽(yáng)車(chē)去洗車(chē)店了呢！順便也洗了個(gè)熱水澡呢！

　　太陽(yáng)又重新讓我炎熱了起來(lái)，我又“逃”回了家中乘涼……

小學(xué)生作文篇4

　　小女孩玲玲因?yàn)槭窒矚g玩電腦游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)大度下降,媽媽準(zhǔn)備把電腦的零件扔遠(yuǎn)處,電腦就準(zhǔn)備大逃跑拉~~

　　電腦零件大逃跑

　　也,也!我又贏了!在歡呼聲中,可以看出,玲玲正在懷著十分激動(dòng)的心情,打著有趣的電腦游戲.

　　痛,痛!!

　　你呀你,天天就知道玩電腦!我要把它們給扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!玲玲的媽媽?xiě)嵟恼f(shuō)著,并且拉著玲玲的耳朵.快吧電腦關(guān)掉!玲玲只好不情愿的把電腦關(guān)掉去寫(xiě)作業(yè).

　　噓,都安靜,都安靜下,聽(tīng)我說(shuō)!電腦主機(jī)小聲的`說(shuō)著.

　　玲玲的媽媽準(zhǔn)備把我們?nèi)拥?咱們得快點(diǎn)逃.主機(jī)急忙的說(shuō)著.

　　怎么逃?我們?cè)谑裁磿r(shí)候逃?逃到那里去?一向愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的鼠標(biāo)問(wèn)道.

　　這個(gè)都不知道,笨蛋,當(dāng)然是在晚上逃,拿繩子逃,逃到比較遠(yuǎn)的地方別.顯示器驕傲的說(shuō)著,顯得自己威武.

　　那我墊底,你們?cè)谝粋€(gè)一個(gè)的上去,塔羅漢吧!一向謙虛的鍵盤(pán)說(shuō)到.

　　我盡量把聲音調(diào)的小一點(diǎn).音響小聲的說(shuō).

　　我站最上面吧,我比較輕,可以讓鍵盤(pán)輕松點(diǎn).視頻同情鍵盤(pán)著說(shuō).

　　恩,呢么就這樣!我就打探打探玲玲的媽媽什么時(shí)候把我們?nèi)拥?主機(jī)不是很堅(jiān)定的說(shuō)道.

　　主機(jī)拉長(zhǎng)了耳朵終于聽(tīng)到了玲玲的媽媽說(shuō)明天早上10點(diǎn)扔了.

　　主機(jī)急忙告訴他們:今天晚上我們應(yīng)該可以逃的出去!

　　晚上到了,主機(jī)找來(lái)了一條繩子.鍵盤(pán)先在底,主機(jī),顯示器,音響,視頻.視頻勇敢的跳下了墻面,其他人也跟著跳了下去,它們跑啊跑啊跑啊,終于,它們的逃跑大行動(dòng)成功了!!

小學(xué)生作文篇5

　　黃牛老師有兩個(gè)淘氣的學(xué)生，一個(gè)是貓，一個(gè)是兔子，它倆互不服氣。

　　在下午上課之前，這兩個(gè)學(xué)生又較上勁兒了。貓對(duì)兔子說(shuō)：“你有什么了不起，長(zhǎng)得像個(gè)大老鼠，看見(jiàn)什么都害怕。我看你就不敢跟我比賽�！�

　　兔子聽(tīng)了很生氣，滿(mǎn)懷信心地對(duì)貓說(shuō)：“你有什么了不起，自以為長(zhǎng)得像老虎就說(shuō)大話，除了會(huì)嚇唬老鼠之外，你還能做什么呢？和我比賽？好啊�！�

　　猴子班長(zhǎng)主動(dòng)出來(lái)當(dāng)裁判：“你們說(shuō)怎么比吧？”

　　貓胸有成竹地說(shuō)：“是我先找它比的，我們就來(lái)比攀援吧！”說(shuō)完，它噌噌兩下就爬到了一棵大樹(shù)的頂端，“兔子，你敢跟我比嗎？”兔子說(shuō)：“我們來(lái)比奔跑！”說(shuō)完，兔子撒開(kāi)四腿，一會(huì)兒便跑得沒(méi)有了蹤影。一轉(zhuǎn)眼，它又跑了回來(lái)，說(shuō)：“貓，你敢跟我比嗎？”

　　這時(shí)班長(zhǎng)為了難，它也分不清它們哪個(gè)更有本事。正在這時(shí)，黃牛老師來(lái)了，問(wèn)：“怎么回事�。俊焙镒影嚅L(zhǎng)趕忙給黃牛老師介紹了貓兔要比賽的事。黃牛老師笑著說(shuō)：“我出一個(gè)題目，誰(shuí)在上課鈴前先完成誰(shuí)就勝利，如何？”

　　貓和兔子聽(tīng)了都非常高興，它們舉雙手贊成。

　　黃牛老師不緊不慢地說(shuō)，題目是這樣的：“我的課本忘在了老鷹那兒，你們誰(shuí)先取得送回來(lái)，誰(shuí)就是勝利者�！必埡屯米勇�(tīng)完，都向老鷹家跑去。兔子撒開(kāi)四腿，一會(huì)兒就把貓撇在了后邊。不一會(huì)兒，兔子就跑到了老鷹的.住處�？墒抢销椀姆孔釉谝豢么髽�(shù)上，兔子卻怎么也爬不上去，費(fèi)了好大的勁兒它才跳到離地面一米多高的樹(shù)疤上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，貓才從后面追來(lái)。貓看到兔子笨拙地爬樹(shù)，笑了起來(lái)，說(shuō)：“哈哈，你爬不上去了吧？”說(shuō)完它就向樹(shù)上爬去。兔子連忙用后腿去踢貓，貓也爬不上去了。貓?jiān)嚵藥状�，都沒(méi)有成功，眼看上課時(shí)間快到了，貓和兔子決定談判。貓說(shuō)：“兔子，再這樣下去，我們誰(shuí)也取不到書(shū)。不如讓我爬到樹(shù)上，拿到了書(shū)，你再跑回去交給老師吧�！蓖米油饬�。貓迅速地爬上大樹(shù)，很快便取到了書(shū)，然后交給了兔子。兔子飛快地跑回到教室，把課本交給了黃牛老師。大家都?xì)g呼起來(lái)：“兔子勝利了！”兔子卻低著頭，說(shuō)：“書(shū)是貓從樹(shù)上取下來(lái)交給我送回來(lái)的�！�

　　“丁零零……”幾乎與上課鈴一起，貓也氣喘吁吁地跑回了教室。黃牛老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“貓和兔子各有各的長(zhǎng)處。賽跑，兔子無(wú)疑能夠獲勝；但要是比賽爬樹(shù)，則貓必勝無(wú)疑。擅跑是兔子的長(zhǎng)處，擅攀援是貓的長(zhǎng)處，它們兩個(gè)合作，以自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)對(duì)方的短處，便很好地完成了任務(wù)。所以，只是炫耀自己的長(zhǎng)處而看不到別人的長(zhǎng)處都是錯(cuò)誤的。大家明白了嗎？”“明白了！”貓和兔子回答得非常響亮。

小學(xué)生作文篇6

　　雨娃娃長(zhǎng)大了，他對(duì)云媽媽說(shuō)：“我要去旅行了�！�

　　雨娃娃拿起風(fēng)哥哥的降落傘去旅行了，他飄啊飄首先來(lái)到了大地上，大地上的花草樹(shù)木大口大口地喝著雨娃娃帶來(lái)的甘露，連聲說(shuō)道：“好喝，好喝，太好喝了！雨娃娃，謝謝你讓我們喝到了這么及時(shí)的甘露。”雨娃娃輕輕地笑了笑，揮揮手，告別了大地。繼續(xù)著他的`旅行。雨娃娃乘著風(fēng)兒落到了田野上，田野里的麥子、水稻、高粱喝到了渴望已久的水，都紛紛向及時(shí)趕來(lái)的雨娃娃表示感謝，雨娃娃謙虛地鞠了一躬，便再一次告別了田野。這次他落到了小溪上，小溪里的魚(yú)兒們都對(duì)雨娃娃的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，還給雨娃娃準(zhǔn)備了房屋。

　　就這樣雨娃娃在小溪住了三天，又笑著告別大家，離開(kāi)了小溪，開(kāi)始自己的下一段旅程。雨娃娃乘著瀑布的船來(lái)到了水電站，水電站的工人叔叔們見(jiàn)了雨娃娃就像看到了希望，雨娃娃不辭辛苦地幫助工人叔叔們發(fā)起電來(lái)，就這樣電廠的工人叔叔們將雨娃娃發(fā)的電送到了千家萬(wàn)戶(hù)。滿(mǎn)身疲憊的雨娃娃看著夜晚千家萬(wàn)戶(hù)窗口亮起的溫暖燈光，便覺(jué)得自己的這趟旅行實(shí)在太有意義了。

　　不過(guò)，也讓他想念起云媽媽了。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。雨娃娃又回到了云媽媽的懷抱里積蓄著力量，好開(kāi)始他的下一次旅行。

小學(xué)生作文篇7

　　學(xué)校是我們共同成長(zhǎng)的地方。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中，避免不了發(fā)生挫折。在遇到挫折時(shí)，同學(xué)們的掌聲將是你開(kāi)啟自信、開(kāi)心和快樂(lè)的大門(mén)的一把閃光的鑰匙。

　　課文中，受到挫折的是一個(gè)殘疾女孩，叫做英子。她怕同學(xué)歧視自己，總是安安靜靜地坐在教室。有一天，新來(lái)的老師輪流讓同學(xué)講故事。英子走上講臺(tái)的時(shí)候，教室響起第一次掌聲，掌聲里包含了同學(xué)對(duì)她的鼓勵(lì)。她走下講臺(tái)時(shí)，第二次掌聲又陣陣響起后來(lái)，她（英子）不再憂(yōu)郁了。幾年后，快樂(lè)的英子與她的'同學(xué)們各自都上了不同的中學(xué)。英子對(duì)作者寄信說(shuō)，她不會(huì)忘記那掌聲。這就是愛(ài)。

　　在日常生活中，愛(ài)和掌聲無(wú)處不在。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)做不出一道題，你可以輔導(dǎo)他（她）；同學(xué)不小心跌倒了，可以慢慢地扶起他；同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了字，找不到橡皮，你可以借給他愛(ài)可以牽動(dòng)友情。如果同學(xué)上課發(fā)言說(shuō)錯(cuò)了，送給他一些掌聲，可以給他點(diǎn)出錯(cuò)誤，并給他鼓勵(lì)的微笑；如果同學(xué)被表?yè)P(yáng)或?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光了，可以給他熱烈的掌聲為他祝賀掌聲是溫暖我們心靈的陽(yáng)光。

　　一顆愛(ài)心，一陣掌聲，將會(huì)讓我們的生活更加多姿多彩。