歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》

　　教學(xué)目的、目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)歌曲

　　難點(diǎn)：旋律的學(xué)習(xí)

　　教學(xué)方法：朗讀、視唱、教唱、談話等

　　教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、豎笛

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生音樂(lè)問(wèn)好( 感受音樂(lè)課堂的魅力)

　　2、強(qiáng)調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

　　二、導(dǎo)入：

　　教師彈奏《采茶燈》，生回答有哪個(gè)地方的音樂(lè)特點(diǎn)?(江南)這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)一首江南的歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、初聽(tīng)歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。(歌舞體裁、小調(diào)風(fēng)格)

　　2、生談自己的感受

　　3、復(fù)聽(tīng)歌曲：學(xué)生心里默唱

　　4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律：

　　(1)教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律

　　(2)學(xué)生齊唱旋律

　　5、學(xué)生添加歌詞演唱

　　6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

　　四、歌曲處理：

　　1、第一小節(jié)：“茶樹(shù)青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱

　　2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

　　3、附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足

　　4、第二樂(lè)段的第一樂(lè)句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。

　　5、學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

　　五、拓展：

　　1、創(chuàng)編采茶動(dòng)作，并表演。

　　2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

　　3、師生隨錄音邊唱邊表演。

　　六、總結(jié)。

　　七、教學(xué)反思：

　　這首歌曲旋律歡快明朗，學(xué)生學(xué)唱時(shí)的積極性高，加上學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，我把采茶葉的舞蹈動(dòng)作加在歌曲學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在歡快的舞蹈中體會(huì)少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏，情緒等。

　　教學(xué)中存在的不足是：歌曲中的樂(lè)句一二，旋律委婉、曲折，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)教困難，總是唱不好，這時(shí)我應(yīng)該使用電子琴來(lái)幫助教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)的積極性較高，而且容易唱好，但是教學(xué)中沒(méi)有運(yùn)用好教學(xué)樂(lè)器。

　　教學(xué)創(chuàng)新：在這首歌曲的教學(xué)中我能使用江南歷史文化，地理等知識(shí)來(lái)導(dǎo)入課題，學(xué)唱歌曲時(shí)能運(yùn)用舞蹈教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生了解江南的音樂(lè)文化。

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