大學英語交際教學法課堂中詞匯有意識學習任務設計

研究者一般認為,英語學習在交際教學法課堂中主要通過無意識詞匯習得來學習單詞.本研究試圖在交際課堂里設計一些有意識詞匯學習任務來幫助學習者把詞匯有意識學習和無意識習得運用到交際教學法課堂中,從而加深學習者對詞匯知識的理解,增強學習者對詞匯的運用能力.

作 者： 師文杰 SHI Wenjie   作者單位： 中央財經(jīng)大學 外國語學院,北京,100081  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號： H319.3  關鍵詞： 詞匯學習   交際教學法課堂   生詞詞義推斷   communicative approach   intentional vocabulary learning   lexical inferencing  

【大學英語交際教學法課堂中詞匯有意識學習任務設計】相關文章：

《大學體驗英語》的教學任務設計與課堂實踐04-27

任務教學法在英語寫作教學中的應用04-26

任務教學法在英語寫作教學中的應用04-27

淺談英語教學中的任務型教學法04-27

大學英語任務教學法-項目教學初探04-26

淺議任務教學法在高職英語教學中的運用04-26

任務型教學法在技校英語語言教學中的應用04-26

論詞匯教學法與大學英語教學04-26

英語教學法簡介--任務型教學法04-25

在《ASP程序設計》教學中采用任務驅(qū)動教學法的研究04-26