引導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)困生愛(ài)上英語(yǔ)課

長(zhǎng)期從事中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的許多教師都發(fā)現(xiàn),每年由初中升入中專(zhuān)的學(xué)生厭學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)象愈來(lái)愈嚴(yán)重,一屆不如一屆.數(shù)年來(lái)普通高中及大學(xué)的擴(kuò)招,使得中專(zhuān)生的素質(zhì)迅速下降,英語(yǔ)學(xué)困生比例也愈來(lái)愈大,課堂教學(xué)進(jìn)度愈來(lái)愈慢,用以維持課堂秩序的時(shí)間愈來(lái)愈多,教學(xué)的完整性和延續(xù)性受到了極大的影響.

作 者： 羅英   作者單位： 東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校  刊 名： 廣東教育（教研版）  英文刊名： GUANGDONG EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(3)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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