淺談隱喻在英語閱讀中的運用

本文從認知的角度出發(fā),探討了隱喻的本質(zhì)及其與英語閱讀教學的關(guān)系.指出隱喻不僅僅是語言現(xiàn)象,也是認知現(xiàn)象,提出了應(yīng)用映射理論和文化模式進行英語閱讀教學的策略.

作 者： 劉靜 LIU Jing   作者單位： 北京科技經(jīng)營管理學院,北京,102206  刊 名： 河北軟件職業(yè)技術(shù)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HEBEI SOFTWARE INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 10(1)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 認知   隱喻   文化模式   閱讀教學  

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