正確認識圖式理論的作用

圖式理論是認知心理學家解釋心理過程的一種理論,對探討閱讀問題具有非常重要的指導意義,然而它并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學方法.要想提高閱讀能力,光懂圖式理論還不行,還需要進行大量閱讀.大量閱讀和豐富的圖式是互為條件的.

作 者： 董廣坤   作者單位： 井岡山學院外語學院,江西,吉安,343009  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關鍵詞： 圖式理論   指導意義   傳統(tǒng)教學方式  

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