林中路的探尋-后現(xiàn)代課程觀對建構開放性英語教學的啟示

當前英語教學的困境與現(xiàn)代主義的現(xiàn)念導向有關.以現(xiàn)代主義課程觀為指導的英語教學,長期致力于教學模式的建構,難以擺脫以教師為中心,從課文到課文,學生單向被動接受的狀況.后現(xiàn)代課程理論為英語教學的轉(zhuǎn)變提供了可能性.唯有實現(xiàn)教學觀念的根本性轉(zhuǎn)變,才能實現(xiàn)"心靈敞開"式的真正的開放,才能還原教育的本性,走出英語教學的困境.開放性英語教學必須具備"非控制性""反思性""轉(zhuǎn)變性"等"模體"元素.

作 者： 張麗萍   作者單位： 浙江藝術職業(yè)學院基礎部  刊 名： 社會科學論壇  英文刊名： TRIBUNE OF SOCIAL SCIENCES  年，卷(期)： 2007 ""(8)  分類號： H3  關鍵詞： 后現(xiàn)代課程觀   開放性   英語教學   啟示  

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