談克拉申的二語習得理論對大學英語教學的啟示

第二語言習得理論是關于母語習得之后任何其他語言的學習規(guī)律的理論.語言學習與教學都應遵循語言習得的自然規(guī)律.對第二語言習得理論的研究有助于語言教學效率的提高,具有很重要的理論意義和實際價值.本文旨在探討克拉申的二語習得理論中關于"習得"、"輸入"等的假設及其對大學英語教學的啟示.

作 者： 劉媛媛   作者單位： 安徽財經(jīng)大學外國語學院  刊 名： 科技信息（學術版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(31)  分類號： H3  關鍵詞： 克拉申   二語習得理論   大學英語教學  

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