生物信息學實驗課教學改革與實踐-PBL教學模式在實驗教學中的應用與探討

PBL(problem-based learning)是目前國際上較為先進的教學模式,它以學生為中心,以"問題"為核心,采用自主學習和小組合作學習相結合的方式,旨在使學生構建起扎實、全面而又靈活的知識基礎,培養(yǎng)學生解決問題的技能和自主學習的技能.作者將PBL引入生物信息學實驗教學,改革傳統(tǒng)教學方法,教學效果和質量明顯提高.本文對PBL具體做法和已取得的成果進行了總結,對存在的問題作了分析和討論.本研究將為生物信息學及其相關課程實驗教學的改革提供重要的參考依據(jù).

作 者： 閆曉紅 王寧 滕曉華 Yan Xiaohong Wang Ning Teng Xiaohua   作者單位： 東北農(nóng)業(yè)大學,黑龍江,哈爾濱,150030  刊 名： 東北農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF NORTHEAST AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 7(5)  分類號： G642.0  關鍵詞： 生物信息學   實驗課   教學改革   PBL   教學模式  

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