《人生的境界》練習..

教學目標 ：

1．  促進學生對人生意義的思考，明白在做平常事情的時候也應有精神追求的道理，努力使自己從一個自然的人變?yōu)橐粋�有道德境界的人。

2．  大概了解中國哲學的一些特點：既是人世的也是出世的；任務是提高人的精神境界。

3．  體會學者散文思路明晰、內(nèi)涵豐富、說理簡明、語言平實的特點。

教學內(nèi)容：

1．  能找出全文的主旨句，能理清全文的段落層次，能說清全文的結(jié)構(gòu)特點。

2．  能理解文中重要的詞語和句子。

3．  能充分展開聯(lián)想聯(lián)系實際和其他方面知識具體理解“人生四種境界”說。

教學重難點：

1．  聯(lián)系現(xiàn)實生活解讀人生的四種境界。

2．  在閱讀理解的基礎上深化并豐富對“人生境界”的認識。

3．  獨立思考、質(zhì)疑課文，對自己的見解能夠做到自圓其說、持之有據(jù)。

教學方法：

1．  學生默讀，熟悉課文內(nèi)容。

2．  教師設計思考題和訓練題激活學生思維，深化其對課文的理解，促進現(xiàn)代文閱讀能力的提高。

3．  教師以漫談式的講解提升學生的認識，使之確有所得。

教學設計：

課文題目為“人生的境界”，這對于開始思考人生意義和價值的高三學生來說，是頗有吸引力的，雖語言平實，但文章的內(nèi)容比較深奧，所以學生難有濃厚的學習興趣。因此要在教學中貼近生活，聯(lián)系實際以激發(fā)興趣、搞活教學。采用練習的形式設計一些題目，把現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)溶入教學中，而對那些比較深奧的內(nèi)容，大致了解不深究。

教學步驟&

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