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教師基本功教案《小樹快長高》教材學(xué)情分析（通用6篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的教師基本功教案《小樹快長高》教材學(xué)情分析，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師基本功教案《小樹快長高》教材學(xué)情分析 1
一、教學(xué)目標
認知目標：初步感知小樹的生長過程，知道陽光、水分對小樹生長的重要性。
能力目標：能嘗試用簡單的動作模仿小樹生長，或用彩筆涂鴉表現(xiàn)小樹。
情感目標：萌發(fā)愛護植物、喜歡大自然的情感，愿意參與與 “小樹” 相關(guān)的游戲活動。
二、教學(xué)重難點
重點：感知小樹生長需要陽光和水分，愿意參與互動活動。
難點：用動作或繪畫簡單表達對小樹生長的理解。
三、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：小樹生長過程圖（種子→發(fā)芽→小樹苗→大樹）、綠色卡紙剪的 “小樹葉”、塑料噴壺（裝清水）、彩筆、畫紙、舒緩的背景音樂（如《森林狂想曲》）。
經(jīng)驗準備：幼兒在戶外見過小樹，有初步的 “植物會長大” 的認知。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情境游戲 “找小樹”（5 分鐘）
教師播放背景音樂，手持小樹生長過程圖，用神秘的.語氣說：“小朋友們，今天森林里來了一位好朋友，它會慢慢長高，還會長出綠綠的葉子，你們能猜猜它是誰嗎？” 引導(dǎo)幼兒自由猜測，隨后出示圖片揭曉答案 —— 小樹。接著帶領(lǐng)幼兒模仿 “小種子” 蹲在地上，隨著教師的引導(dǎo)慢慢 “發(fā)芽”（抬頭起身）、“長葉子”（伸出手臂），激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ┱归_環(huán)節(jié)：認知與互動 “小樹怎么長”（10 分鐘）
觀察圖片，說生長：教師逐一展示小樹生長過程圖，用簡單的語言講解：“小種子躺在泥土里，喝了甜甜的水，曬了暖暖的太陽，就慢慢發(fā)芽啦，然后長出小葉子，一天天變成高高的小樹。” 每講一個階段，邀請幼兒模仿對應(yīng)的形態(tài)，如 “發(fā)芽” 時雙手合十向上伸，“長葉子” 時張開手指左右擺動。
互動實驗 “給小樹澆水”：教師拿出提前準備的盆栽小樹苗（或仿真小樹苗），問幼兒：“小樹口渴了怎么辦呀？” 引導(dǎo)幼兒說出 “澆水”，隨后請幾名幼兒輪流用噴壺給小樹苗 “澆水”，并強調(diào)：“沒有水，小樹會渴死；沒有陽光，小樹會長不高，我們要好好照顧它。”
�。ㄈ﹦�(chuàng)作環(huán)節(jié)：涂鴉 “我的小樹苗”（10 分鐘）
教師分發(fā)畫紙和彩筆，說：“小朋友們，我們也來畫一棵會長高的小樹吧！可以用綠色畫葉子，用棕色畫樹干�！� 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽涂鴉，對能力稍弱的幼兒，可手把手引導(dǎo)畫簡單的樹干和圓圈當葉子，完成后請幼兒展示自己的作品，說說 “我的小樹要喝很多水，曬很多太陽”。
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：游戲 “小樹長高了”（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒到活動室中間，再次播放背景音樂，幼兒扮演 “小樹苗”，教師扮演 “太陽公公”（雙手比太陽）和 “雨滴姐姐”（做下雨手勢），當教師說 “太陽出來啦”，幼兒慢慢站直 “長高”；說 “下雨啦”，幼兒輕輕晃動 “長葉子”，最后全體幼兒手拉手圍成 “大森林”，教師總結(jié)：“小樹要好好長大，我們也要像小樹一樣，好好吃飯、好好睡覺，快快長高！”
五、教學(xué)延伸
戶外觀察：帶領(lǐng)幼兒到幼兒園種植區(qū)，觀察真實的小樹，記錄小樹的變化（如每周拍一張照片）。
家園共育：建議家長和幼兒一起在家種植小盆栽（如綠豆苗），讓幼兒每天澆水、觀察，感受植物生長。
教師基本功教案《小樹快長高》教材學(xué)情分析 2
一、教學(xué)目標
認知目標：清晰了解小樹從種子到大樹的生長過程，知道土壤、陽光、水分、空氣是小樹生長的必要條件。
能力目標：能運用黏土、彩紙等材料制作 “小樹生長過程” 手工作品，并用完整的句子描述小樹生長需要什么。
情感目標：增強愛護樹木、保護環(huán)境的意識，愿意主動參與植樹、護樹活動。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握小樹生長的必要條件，能用語言和手工表達生長過程。
難點：理解 “空氣對小樹生長的作用”，并在手工中有序呈現(xiàn)生長階段。
三、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：小樹生長過程動畫視頻（3 分鐘左右）、透明玻璃罐（內(nèi)裝土壤和正在發(fā)芽的綠豆）、黏土（棕色、綠色、黃色）、彩紙、剪刀、膠水、“小樹生長條件” 卡片（陽光、水分、土壤、空氣）、繪畫紙、彩筆。
經(jīng)驗準備：幼兒有過觀察植物生長的經(jīng)歷，如在幼兒園見過老師澆水、施肥。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：視頻欣賞 “小樹的成長”（5 分鐘）
教師播放小樹生長動畫視頻，視頻從種子埋入土壤開始，展示發(fā)芽、長葉、長高的過程，配簡單的旁白：“小種子睡在泥土里，喝了水，曬了太陽，慢慢醒過來，長出小芽芽，變成小樹苗，最后長成高高的大樹�！� 視頻結(jié)束后，提問：“小朋友們，小樹是從什么變來的？它長大需要什么呀？” 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，初步回顧生長要素。
�。ǘ┱归_環(huán)節(jié)：探究 “小樹生長的秘密”（15 分鐘）
觀察實物，說條件：教師拿出透明玻璃罐（內(nèi)有發(fā)芽的綠豆），讓幼兒輪流觀察，提問：“綠豆芽長在什么里面呀？（土壤）我們之前給它澆過水嗎？（澆過）它能見到太陽嗎？（能）” 隨后出示 “生長條件” 卡片，逐一講解：土壤給小樹營養(yǎng)，陽光讓小樹暖和，水分讓小樹不口渴，空氣讓小樹呼吸，少了一樣都不行。接著請幼兒兩兩一組，互相說說 “小樹生長需要______”，教師巡回傾聽，幫助幼兒組織語言。
討論 “怎樣愛護小樹”：教師提問：“如果有人折斷小樹的樹枝，小樹會疼嗎？我們應(yīng)該怎么愛護它？” 引導(dǎo)幼兒說出 “不摘葉子、不折樹枝、給小樹澆水” 等，教師總結(jié)：“小樹是我們的好朋友，保護它，我們的家園才會更漂亮。”
�。ㄈ﹦�(chuàng)作環(huán)節(jié)：手工 “小樹生長記”（15 分鐘）
教師示范：教師用棕色黏土捏出 “土壤” 和 “樹干”，用綠色黏土捏出不同大小的 “葉子”（小葉子代表發(fā)芽，大葉子代表長大），用黃色黏土捏成 “小太陽”，并貼在彩紙上，按 “種子→發(fā)芽→小樹苗→大樹” 的順序排列，邊做邊說：“先有小種子在泥土里，然后發(fā)芽，長出小葉子，最后變成大樹。”
幼兒創(chuàng)作：幼兒自主選擇黏土或彩紙（剪樹干、貼葉子）制作，教師提醒幼兒按生長順序排列，對能力較強的幼兒，可鼓勵添加 “雨滴”（藍色彩紙剪的水滴）、“小鳥”（黃色彩紙剪的`小鳥）。完成后請幼兒上臺展示，用完整的句子介紹：“我的小樹先發(fā)芽，然后長葉子，它需要陽光和水�！�
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：兒歌總結(jié) “愛護小樹苗”（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒念自編兒歌：“小種子，睡泥土，喝口水，曬太陽，慢慢長出小綠芽，變成小樹高又壯。不摘葉，不折枝，我們愛護小樹苗，家園變得更美好！” 念完后，組織幼兒將手工作品貼在班級 “植物角” 墻面，共同布置 “小樹成長墻”。
五、教學(xué)延伸
實踐活動：在幼兒園 “植樹節(jié)” 活動中，帶領(lǐng)幼兒參與 “種植小樹苗” 活動，親自挖坑、放樹苗、澆水，體驗護樹的樂趣。
語言活動：開展 “小樹的悄悄話” 故事分享會，鼓勵幼兒創(chuàng)編 “小樹遇到困難（如干旱、被折斷）” 的故事，進一步強化護樹意識。
教師基本功教案《小樹快長高》教材學(xué)情分析 3
一、教學(xué)目標
認知目標：深入理解小樹生長的完整周期（種子萌發(fā)→幼苗→成年樹→開花結(jié)果），知道不同季節(jié)小樹的變化，了解植物與人類的依存關(guān)系（如樹木提供氧氣、木材）。
能力目標：能設(shè)計 “小樹生長觀察記錄表”，并用繪畫、文字（拼音）記錄；能小組合作完成 “保護樹木” 宣傳畫，清晰表達自己的想法。
情感目標：樹立 “保護環(huán)境，人人有責(zé)” 的意識，愿意主動向身邊人宣傳愛護樹木的重要性。
二、教學(xué)重難點
重點：理解小樹生長周期與季節(jié)變化的關(guān)聯(lián)，知道樹木對人類的作用。
難點：設(shè)計并使用觀察記錄表，小組合作完成宣傳畫并進行講解。
三、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：小樹生長周期動態(tài) PPT（含春、夏、秋、冬小樹的樣子）、不同季節(jié)的樹葉標本（嫩綠的新葉、翠綠的夏葉、金黃的秋葉）、空白觀察記錄表（含日期、天氣、小樹變化欄）、彩筆、馬克筆、大白紙（每組一張）、“樹木作用” 科普短片（2 分鐘）、小樹苗盆栽（每組一盆）。
經(jīng)驗準備：幼兒已知道四季的特點，有過小組合作的經(jīng)歷。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：標本觀察 “樹葉的變化”（5 分鐘）
教師拿出樹葉標本，分給每組幼兒，讓幼兒觸摸、觀察，提問：“這些樹葉顏色不一樣，有的綠、有的黃，你們知道它們分別是哪個季節(jié)的嗎？樹葉的變化和小樹的生長有什么關(guān)系呀？” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合四季經(jīng)驗發(fā)言，如 “春天樹葉剛長出來，是嫩綠色的”“秋天樹葉變黃，會掉下來”，自然引出 “小樹在不同季節(jié)會有不同變化” 的主題。
�。ǘ┱归_環(huán)節(jié)：探究與討論 “小樹的一生”（15 分鐘）
PPT 講解 “生長周期”：教師播放動態(tài) PPT，邊演示邊講解：“春天，小種子在泥土里發(fā)芽，長出嫩綠的葉子，變成小幼苗；夏天，小樹的葉子變得又綠又大，樹干也變粗；秋天，樹葉變黃、落下，小樹儲存能量；冬天，小樹好像睡著了，等明年春天又會發(fā)芽�！� 講解中重點強調(diào) “周期” 的概念，并用 “小樹像小朋友一樣，會慢慢長大，每個階段都有不一樣的'樣子” 類比，幫助幼兒理解。
觀看短片 “樹木的作用”：播放科普短片，展示樹木吸收二氧化碳、釋放氧氣，提供木材制作家具、防止水土流失的畫面。短片結(jié)束后，組織幼兒討論：“如果沒有樹木，我們的生活會變成什么樣？” 引導(dǎo)幼兒說出 “沒有氧氣會不舒服”“會有洪水” 等，讓幼兒明白樹木對人類的重要性。
�。ㄈ⿲嵺`環(huán)節(jié)：記錄與創(chuàng)作 “護樹行動”（20 分鐘）
設(shè)計觀察記錄表：教師出示空白觀察記錄表，講解表格內(nèi)容：“我們每組都有一盆小樹苗，以后每周我們都要觀察它，把日期、天氣和小樹的變化（比如葉子多了幾片、有沒有長高）畫在表格里。” 引導(dǎo)幼兒分組討論表格的裝飾方式，如在表格周圍畫小太陽、雨滴，然后幼兒動手繪制自己的記錄表，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒明確記錄要點。
小組合作 “護樹宣傳畫”：教師說：“我們知道了小樹很重要，那怎么讓更多人愛護它呢？我們來畫宣傳畫吧！” 將幼兒分成 4-5 組，每組一張大白紙，引導(dǎo)小組討論宣傳畫內(nèi)容，如 “畫小朋友給小樹澆水”“畫禁止折斷樹枝的標志”。教師提醒幼兒分工合作，有的畫主體、有的涂顏色、有的寫宣傳語（如 “愛護樹木，從我做起”，教師可幫忙寫漢字，幼兒補充拼音或圖案）。
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：分享與總結(jié) “我們的護樹承諾”（5 分鐘）
宣傳畫展示：每組推薦一名幼兒上臺，講解自己組的宣傳畫內(nèi)容，如 “我們畫了小朋友和小樹一起長大，希望大家都不傷害小樹”。其他幼兒認真傾聽，結(jié)束后鼓掌鼓勵。
集體承諾：教師帶領(lǐng)全體幼兒對著小樹苗說：“我承諾，愛護小樹，不折樹枝、不摘葉子，每天給小樹苗澆水，和小樹一起健康長大！” 隨后，幼兒將觀察記錄表貼在班級 “護樹角”，約定每周一起觀察小樹苗。
五、教學(xué)延伸
長期觀察：每周固定時間，幼兒分組觀察小樹苗，填寫記錄表，月末進行 “小樹生長分享會”，對比不同階段的變化。
社區(qū)宣傳：將幼兒的護樹宣傳畫張貼在幼兒園門口或社區(qū)公告欄，邀請幼兒向家長、社區(qū)居民講解宣傳畫內(nèi)容，傳遞護樹理念。
教師基本功教案《小樹快長高》教材學(xué)情分析 4
活動目標：
通過觀察和觸摸，感知小樹生長的形態(tài)特征（如樹干、樹枝、樹葉）。
嘗試用簡單動作模仿小樹生長過程，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
萌發(fā)對植物生長的好奇心，初步建立愛護植物的意識。
活動準備：
實物：小樹苗、放大鏡、樹葉標本。
教具：小樹生長過程圖片（種子→發(fā)芽→長高→開花）。
音樂：《春天在哪里》《小樹苗》。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
播放《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒觀察教室窗外的樹木，提問：“春天的.小樹有什么變化？”
出示小樹苗，讓幼兒觸摸樹干和樹葉，描述觸感（粗糙/光滑、軟/硬）。
探索環(huán)節(jié)（10分鐘）
圖片排序：分發(fā)小樹生長圖片，幼兒分組排序并講述過程。
模仿游戲：教師念兒歌“小樹小樹快長高，伸伸懶腰冒芽苞”，幼兒模仿種子發(fā)芽、長高的動作。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)（8分鐘）
手指畫：用綠色顏料在樹干輪廓上印畫樹葉，制作“我的小樹”作品。
總結(jié)延伸（2分鐘）
展示作品，提問：“小樹長大需要什么？”（陽光、水、空氣）
布置任務(wù)：回家和爸爸媽媽觀察小區(qū)里的小樹，記錄它的變化。
活動評價：
觀察幼兒能否用動作表現(xiàn)生長過程，能否說出小樹需要的生長條件。
教師基本功教案《小樹快長高》教材學(xué)情分析 5
活動目標：
通過繪畫和手工，表現(xiàn)小樹的不同生長階段。
學(xué)習(xí)使用剪刀、膠棒等工具，鍛煉手部精細動作。
感受季節(jié)變化對小樹的影響，激發(fā)對自然的`熱愛。
活動準備：
材料：彩色卡紙、皺紋紙、吸管、棉簽、水粉顏料。
范例：四季小樹手工作品（春-綠葉/夏-花朵/秋-黃葉/冬-光禿）。
背景音樂：《大樹媽媽》。
活動過程：
情境導(dǎo)入（5分鐘）
播放《大樹媽媽》，提問：“大樹媽媽有哪些孩子？”（樹葉、小鳥、果實）
展示四季小樹范例，引導(dǎo)幼兒觀察顏色和形態(tài)差異。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)（15分鐘）
春之樹：用棉簽蘸綠色顏料點畫樹葉。
夏之樹：粘貼皺紋紙花朵和彩色吸管“樹枝”。
秋之樹：撕貼黃色卡紙樹葉，撒金粉模擬落葉。
冬之樹：用白色超輕黏土制作“積雪”樹干。
分組任務(wù)：
展示分享（8分鐘）
將作品組合成“四季小樹林”展板，幼兒介紹自己的小樹屬于哪個季節(jié)。
角色扮演：“我是小樹苗”，幼兒用身體擺出不同季節(jié)的姿態(tài)。
延伸活動（2分鐘）
發(fā)放種子種植包，鼓勵幼兒回家種植并記錄生長日記。
活動評價：
評估幼兒能否根據(jù)季節(jié)特征選擇材料，作品是否體現(xiàn)生長變化。
教師基本功教案《小樹快長高》教材學(xué)情分析 6
活動目標：
理解樹木與人類的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。
通過合作種植，體驗勞動的樂趣與責(zé)任感。
學(xué)習(xí)用符號記錄小樹生長情況，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。
活動準備：
工具：小鏟子、水壺、樹苗、記錄本、測量繩。
課件：沙塵暴、森林砍伐對比視頻。
任務(wù)卡：分組種植區(qū)域標識（如“陽光組”“雨水組”）。
活動過程：
問題討論（8分鐘）
觀看沙塵暴視頻，提問：“為什么天空會變黃？樹木有什么作用？”
分組討論：“如果世界上沒有樹，會發(fā)生什么？”（引導(dǎo)說出防風(fēng)固沙、凈化空氣等）
實踐種植（15分鐘）
挖坑組：用鏟子松土。
種植組：扶正樹苗、填土。
澆水組：為樹苗澆水并掛牌（寫上組名和日期）。
分工合作：
安全提示：強調(diào)工具使用規(guī)范，避免打鬧。
科學(xué)記錄（10分鐘）
測量任務(wù)：用測量繩量樹苗高度，用符號記錄在本子上（如△代表樹高）。
預(yù)測活動：討論“小樹明年會變成什么樣？”，用繪畫表現(xiàn)預(yù)測結(jié)果。
總結(jié)承諾（2分鐘）
宣讀《護樹公約》：“不搖晃小樹、定期澆水、告訴朋友愛護樹木�！�
延伸任務(wù)：每周輪流照料樹苗，持續(xù)觀察并更新記錄。
活動評價：
通過觀察記錄本和日常行為，評估幼兒是否堅持護樹行動，能否用科學(xué)語言描述生長變化。
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